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小学生英语不再统考?

时间:2013-09-29 10:38来源:未知 作者:admin 点击:
2013年8月22日,教学部发布《小学生减负十条规则》征求意见稿,小学不留书面式家庭工作、一至三年级不举办任何方式的一致考试等新提法引发社会激烈重视。8月29日完毕征求意见的《

2013年8月22日,教学部发布《小学生减负十条规则》征求意见稿,“小学不留书面式家庭工作”、“一至三年级不举办任何方式的一致考试”等新提法引发社会激烈重视。8月29日完毕征求意见的《小学生减负十条规则》通过修改后,9月5日再次向社会征求意见。

  记者对比两轮征求意见稿看到,一些在第一轮征求意见中争议较大的表述有了显着改动。如第一稿中“小学不留书面式家庭工作,可安置一些合适小学生特色的体验式工作”改为“一至三年级不留书面家庭工作,四至六年级要将每天书面家庭工作总量控制在1小时之内”;第一稿中“从四年级开端,除语文、数学、外语每学期可举办1次全校一致考试外,不得组织其他任何统考”改为“从四年级开端,除语文、数学每学期可举办1次全校一致考试外,不得组织其他任何统考”。

  一张试卷的效果并不能代表一切

  “不管是对孩子仍是教员来说,不再举办英语统考其实挺好的。”一位教了9年小学英语的教员说。“举办统考,在无形中是给教员和家长带来了必定的压力,因而在教学上,教员会愈加地应试一点。而作为家长,期望孩子不比他人差,会给孩子添加压力。这样一来,教员、家长的压力都转嫁到孩子的身上。”

  金华市区某小学在上一年举办的统考中,一个年级的学生要一起参与两门课程的统考。“这样的压力是非常大的!”该教员坦言。

  不过她也以为不再举办英语统考有利也有弊。有利的一面除了削减压力外,还能够让孩子真实感触英语的魅力。而晦气的一面则是考试是查验孩子学习效果的一种手法,也能够说是孩子学习的一个动力地点。不举办英语统考会不会给让孩子没有积极性去学习呢?可是不管是利仍是弊,在她看来“以一张试卷的效果并不能代表一个人的才能”。

  在采访中,许多教员都纷纷表明拥护这一行动。他们以为,统考会给孩子发生压力,在有压力的前提下,孩子只会把时刻花在不断重复的操练和背诵回忆单词上。其实真实说起英语的运用,在现实生活中仍是对比少的,大概让孩子多参与活动,然后培育孩子对英语的爱好。

  不管孩子喜爱与否,都将孩子

  送进英语训练班学习

  关于小学生英语统考或不再举办这一新的行动,记者看望了市区几家英语训练组织。记者发现,每到训练时刻,在训练组织的门前都站满了前来送小孩上学的家长。走进训练组织,记者说要为自个上三年级的侄女报名,组织的招待人员就具体地回答上课的内容。记者从招待人员那里晓得到,如今前来报名的学生许多,一个班级就有十几个人在学习。

  一个学期上16个课时,每天上2个小时,1180块钱的膏火,算起来并不贵。可是来上训练班的孩子就得使用星期五、星期六的时刻来学习,这无疑是给孩子添加了担负。在三年级的训练课上,教员会提早教孩子一些简略的英语单词、教孩子怎么发音,提早将小学高段的东西学完。“不让孩子输在起跑线上”成为了每个家长教学理念,有了这一教学理念的支撑,不管孩子喜爱与否,都将孩子送进英语训练班进行学习。

  有人拥护有人忧虑

  快到放学的时分,校园门口挤满了前来接孩子的家长。记者随机采访了几位家长,得到的答案不尽相同。有人拥护,有人忧虑。

  “我很拥护这一行动,究竟小学的时分只需学好语文、数学就好了,能够让她触摸一下英语,晓得有英语这么一回事就好了。”在校园传达室里,记者见到一位早早地来接孩子的家长,便和她闲谈起来,这位家长姓容,是在浙师大教英语的教员。作为教学人士,她很关怀孩子的教学问题,可是身为英语教员的她,关于刚上小学二年级的女儿在学习英语方面却是没有格外的需求。“在家的时分,我有时分会和女儿用简略的英语沟通,可是历来不会强迫地需求孩子去记单词,培育孩子的语感是很重要的。”在她看来,提早将孩子在高段要学的英语常识学完是没有必要的,如今最重要的即是学好自个国家的言语,将汉语推行出去。

  可是关于不再举办英语统考这一行动,更多的家长表明的是忧虑。李女士的儿子和容女士的女儿相同都在上小学二年级。可是两个家长的做法却全然不同。李女士通知记者,自个的儿子从一年级就开端在英语训练班学习英语,一年花8000块钱在训练班里。“如今社会发展越来越快,英语也越来越重要,把儿子送到训练班去学习,想让他学到更多。”李女士说,“儿子不喜爱去上英语训练班,每次去上课都说:‘我又帮你去上课去了’。”当记者通知她英语或不再举办统考,她表明很难以想象。

  减负还会仅仅一句标语吗?

  这些年,教学部已屡次出台小学生减负办法。但这一次次的减负办法,却并没有从底子上削减小学生的课业压力。相反,在需求德智体美全面发展的基础上,孩子们肩上的担子却越来越重。

  近来,教学部《小学生减负十条规则》一发布,立刻被网民评为的“史上最严减负新规”。小学生的学业压力会由于这一次更为严峻的办法而有所减轻吗?其实并否则,要晓得中国的小学生头上压着高考、教员和家长三座大山,这些大山不搬动,何谈减负?

  因而,要想真实有效地为小学生减负,还要从底子下手。咱们一方面要在课程变革方面下工夫,转变教员的教学观念,实在削减小学的学习内容,下降学习需求。另一方面,也要加强科学教学观念的遍及,让变革行动得到全社会的理解和支持。总归,减负需求实实在在,不能仅仅坐而论道。

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